Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. 23 ноября 2009 г. Приказом Министерства образования и науки РФ от № 655 были утверждены (зарегистрирован Минюстом России 8 февраля 2010 г. № 16299) федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее ФГТ). Очень важно то, что ФГТ разработаны в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (п. 6.2. ст. 9). Эта норма была введена в Закон РФ «Об образовании» в связи с пониманием важности именно дошкольного образования для дальнейшего успешного развития, обучения каждого человека, и обеспечение доступности и качественного образования для каждого ребенка – где бы он ни проживал. ФГТ являются вместе с типовым положением о дошкольном образовательном учреждении пока единственным основополагающим документом нормативной правовой базы системы дошкольного образования, обязательным для исполнения во всех типах и видах образовательных учреждений, ориентиром развития системы дошкольного образования. Впервые в истории российского образования ФГТ являются документом, который на федеральном уровне определяет, какой должна быть основная общеобразовательная программа дошкольного учреждения, какие она определяет цели, содержание образования и как организован образовательный процесс. В соответствии с ФГТ основная общеобразовательная программа дошкольного учреждения состоит из двух частей – обязательной и части, формируемой участниками образовательного процесса. Содержание основной программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечат разностороннее развитие детей с учетом их возраста по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. В программе нет привычных предметных областей – развития речи, развития элементарных математических представлений, рисования, лепки и т.д. Все это заложено в образовательные области.Одна из десяти образовательных областей является образовательная область "Музыка"
Содержание образовательной области «Музыка» направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:
1. развитие музыкально-художественной деятельности;
2. приобщение к музыкальному искусству.
Основные общеобразовательные программы содержат перечень необходимых для осуществления воспитательно-образовательного процесса программ, технологий, методических пособий.
Здесь представляем содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области "Музыка"
Когда-то и я была начинающим музыкальным руководителем. Начинать всегда сложно. Очень многое непонятно. Поэтому я решила создать этот раздел, который сможет помочь начинающим музыкальным руководителям вступить на этот нелёгкий, но очень интересный творческий путь. По возможности я постараюсь осветить разнообразные стороны этой работы, дать некоторые рекомендации. Если у Вас будут какие-нибудь вопросы или предложения - пишите мне. Я желаю удачи всем начинающим специалистам в области. Учитесь, развивайтесь и творите вместе с детьми! Творческих успехов всем Вам, коллеги!!! (По материалам блога музыкального руководителя МАДОУ Центра развития ребенка - детского сада № 449 "Олимпиец" http://muzyka449.blogspot.com/)
